浙江省2010年10月教师资格认定培训考试
心理学（幼儿园）试题
课程代码：12
一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.广义的学前时期一般是指（ ）
A.0-3岁
B.0-6岁
C.0-16岁
D.0-18岁
2.所得材料自然、真实的一种研究方法是（ ）
A.问卷法
B.谈话法
C.观察法
D.实验法
3.先学前期是指（ ）
A.0-1岁
B.1-3岁
C.3-6岁
D.6-7岁
4.个性形成的最初阶段是（ ）
A.婴儿期
B.先学前期
C.幼儿期
D.学龄初期
5.儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）
A.最近发展区
B.关键期
C.遗传素养
D.敏感期
6.婴儿注意人脸主要是注视脸的（ ）
A.中央
B.边缘
C.上部
D.下部
7.三岁幼儿一般能集中注意约（ ）
A.5分钟
B.10分钟
C.15分钟
D.20分钟
8.视觉发展的敏感期为（ ）
A.0-4周
B.4-8周
C.0-3月
D.0-6月
9.眼手协调动作的出现在（ ）
A.4个月
B.5个月
C.6个月
D.7个月
10.儿童最早能够辨别的图形是（ ）
A.圆形
B.正方形
C.三角形
D.长方形
11.原始的记忆因素是（ ）
A.自然条件反射
B.习惯化
C.人工条件反射
D.重学记忆
12.语词记忆大致出现在_______左右。（ ）
A.2周
B.6个月
C.6-12个月
D.1岁
13.被动使用记忆策略的阶段大致出现在_______左右。（ ）
A.2岁
B.4-5岁
C.5-7岁
D.7-8岁
14.幼儿想像的典型形式是（ ）
A.随意想像
B.再造想像
C.不随意想像
D.相似想像
15.想像发展的初级阶段在（ ）
A.0-2岁
B.2-3岁
C.3-6岁
D.5-6岁
16.促使儿童机械记忆向意义记忆转变的原因在于（ ）
A.思维
B.语言
C.表象
D.需要
17.前运算阶段发生在（ ）
A.0-2岁
B.2-7岁
C.7-11岁
D.12-16岁
18.概念与概念之间的联系是（ ）
A.分类
B.推理
C.抽象
D.判断
19.出现喃喃语声的阶段在（ ）
A.0-2个月
B.3-4个月
C.4-8个月
D.9-12个月
20.幼儿发音的错误大多发生在（ ）
A.元音
B.辅音
C.前鼻音
D.齿音
21.以下正确的表述是（ ）
A.幼儿使用动词的频率高于名词
B.幼儿使用频率最高的是动词
C.实词在4-5岁增长最快
D.形容词在3岁增长最迅速
22.按照布里奇斯的研究，以下最早产生的情绪是（ ）
A.痛苦
B.惧怕
C.兴奋
D.厌恶
23.有差别的微笑一般出现在（ ）
A.6个月
B.7个月
C.4个月
D.5个月
24.以下最早产生的动作是（ ）
A.坐
B.翻身
C.爬
D.站
25.儿童坚持性发展的关键年龄在（ ）
A.2-3岁
B.4-5岁
C.5-6岁
D.6-7岁
26.个性的调节系统以_______为核心。（ ）
A.需要
B.动机
C.理想
D.自我意识
27.五六岁儿童已经会用_______来表达自己内心的感受。（ ）
A.语言
B.动作
C.修饰词
D.感叹句
28.同伴关系的交往，最早可以在_______儿童身上看到。（ ）
A.6个月
B.8个月
C.12个月
D.15个月
29.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是（ ）
A.知道自己的性别
B.有明显的自我中心
C.认为男孩子穿裙子也很好
D.认为男孩要胆大，女孩要文静
30.儿童在气质类型差异的稳定性证明，影响儿童身心发展的最重要因素是（ ）
A.遗传因素
B.生理成熟
C.社会环境
D.教育训练
二、简答题(本大题共6小题，每小题5分，共30分)
1．简述儿童1-6个月心理发展的主要特点。
2．如何科学地组织复习？
3．简述学前儿童判断发展的趋势。
4．幼儿口吃的心理原因有哪些？矫正的重要原则是什么？
5．如何激发动机帮助幼儿发展动作和意志行动？
6．游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动形式？
三、论述题(本大题共2小题，第1小题12分，第2小题13分，共25分)
1．试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学？
2．依恋的类型有哪些？并结合实例谈谈如何形成孩子良好的依恋。
四、案例分析题(根据学前心理学的基本理论对所给例子进行剖析，本大题15分)
幼儿婷婷今年3岁，是个很漂亮的小女孩。可是当妈妈教她5+3=8之后，问她3+5等于多少的时候，她居然说自己不知道！妈妈摇摇头，觉得自己的孩子怎么会这么笨呢？
请问：这一案例揭示了儿童的什么问题？请加以分析原因。其主要发展趋势是什么？
